MEDIA PEMBELAJARAN: Pengertian, Fungsi, dan Urgensinya bagi Anak Milenia

Generasi yang tumbuh dan berkembang pada zaman yang berbeda cenderung memiliki gaya hidup, karakter, dan kesukaan belajar (learning preference) yang berbeda pula (Yaumi, 2017). Dalam perspektif perkembangan generasi, para ilmuan membagi generasi ke dalam lima kelompok generasi, yaitu (1) generasi Baby Boomer yang ditandai dengan masa kelahiran antara 1946-1964; (2) generasi X antara 1965-1980; (3) generasi Y antara 1981-1994; (4) generasi Z yang lahir antara 1995-2010; dan (5) generasi Alpha yang lahir antara tahun 2011-2025 (Wibawanto, 2016).

Generasi baby boomer dalam hubungannya dengan belajar dan penggunaan media dan teknologi tidak terlalu suka. Belajar cenderung menguasai konten dengan sangat baik dan mengambil keputusan dengan sangat matang, namun terkesan kolot, bersikap tegas, dan konsisten (Yaumi, 2014). Generasi X cenderung lebih toleran, menerima berbagai perbedaan yang ada. Generasi ini mulai mengenal dengan teknologi komputer dan menggunakan sering bekerja dengan menggunakan teknologi baru. Walaupun demikian, generasi ini cenderung belajar dengan menguasai konten keilmuan dan dapat mengambil keputusan dengan matang seperti diajarkan oleh generasi baby boomer (Sutanto, Darsono, & Wijaya, 2016).

Selanjutnya, generasi Y sangat mahir dalam menggunakan komputer dan senang dengan videogames, gadget, smartphones dan semacamnya. Oleh karena itu, generasi ini sangat mudah mendapatkan informasi dari berbagai sumber. Generasi ini juga biasa disebut dengan generasi millennial karena memiliki pola pikir dan karakter yang penuh ide-ide visioner & inovatif dengan tingkat penguasaan IPTEK yang sangat baik (Putra, 2017). Selain itu, terdapat pula generasi Z yang merupakan peralihan dari Generasi Y yang juga sangat piawai dalam menggunakan teknologi yang semakin berkembang. Pola pikir mereka cenderung serba ingin instan, tidak terlalu senang dengan penyajian konten yang terlalu banyak sehingga penggunaan mesin pencari Google sangat digandrungi untuk mengakses berbagai informasi (Yaumi, 2015).

SELENGKAPNYA BACA DI SINI

MENGENAL MEDIA PEMBELAJARAN

Memperbincangkan media dalam pembelajaran selalu relevan dengan perkembangan zaman dan keberadaan para peserta didik dan pendidik. Apalagi jika dikaitkan dengan ciri dan karakteristik peserta didik pada setiap perubahan dari generasi ke generasi berikutnya (Yaumi, 2017b). Pemanfaatan media dalam pembelajaran pun menunjukkan suatu kemajuan yang sangat luar biasa, mulai dari penggunaan media tradisional seperti halnya guru, buku teks dan papan tulis sampai pada penggunaan media digital dan online (Sirate & Yaumi, 2017).

Perkembangan penggunaan media dalam setiap pelaksanaan pembelajaran menunjukkan ragam yang berbeda-beda. Sebagian besar pendidik telah menggunaan teknologi mutakhir, tetapi di sisi lain masih banyak juga guru dan dosen yang senang menggunakan media tradisional. Nampaknya, penggunaan media tradisional masih akan berlangsung hingga generasi ”baby boomer” memasuki masa purna bakti (Yaumi & Damopolii, 2016). Walaupun demikian, penggunaan media tersebut berbeda menurut letak geografisnya, artinya bagi mereka yang hidup di daerah pedesaan masih amat sangat sulit menyesuaikan dengan perkembangan media dan teknologi mutakhir (Rima, 2016).

Dalam perspektif ini, penggunaan media se tradisional apa pun masih tetap relevan untuk digunakan tergantung dari daerah mana penggunaan itu diarahkan. Bahkan kreativitas pemanfaatan media sederhana yang memaksimalkan barang-barang bekas untuk dijadikan media masih banyak ditemukan di manamana tergantung ketersediaan sarana dan prasarana dari satuan pendidikan. Itulah sebabnya, sebelum pemanfaatan media disarankan untuk melakukan analisis kebutuhan. Analisis kebutuhan mencakup identifikasi peserta didik, kondisi sarana dan prasarana, serta budaya dan keyakinan dari masyarakat setempat (Yaumi & Sirate, 2014). Penggunaan media dan teknologi pembelajaran pada dasarnya telah dipersiapkan oleh para pendidik sebelum berlangsungnya pelaksanaan pembelajaran. Namun, pemanfaatannya hanya berkisar pada media sebagai alat dan belum diarahkan pada media sebagai sumber belajar.

SELENGKAPNYA UNDUH DI SINI

SELAMAT DATANG

SELAMAT DATANG PADA WEBSITE INI. TUJUAN DIKEMBANGKAN WEBSITE INI ADALAH UNTUK MENYIMPAN BAHAN PEMBELAJARAN MEDIA DAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN. SELAIN ITU, WEBSITE INI JUGA DIGUNAKAN UNTUK MEDIA PEMBELAJARAN BAIK BERKAITAN DENGAN TAYANGAN VISUAL, AUDIO, VIDEO, MAUPUNB MULTIMEDIA.